Translate

Δευτέρα 16 Απριλίου 2018

seismos

TOP 5 - ΦΟΝΙΚΟΤΕΡΟΙ ΣΕΙΣΜΟΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΝ 20ο ΑΙΩΝΑ

Χαβάη: Tο χαμογελαστό ηφαίστειο Κιλαουέα

Τα 4 σπουδαιότερα Ηφαίστεια της Ελλάδας

Ηφαίστειο στην Σαντορίνη βίντεο www.touristorama.com

Σάββατο 7 Απριλίου 2018

Παρασκευή 6 Απριλίου 2018

3R-STEM 3ο Δημοτικό Σχολείο Πύργου


                                                                                                                                                                 Ένα δεύτερο progect που δουλεύουμε στα πλαίσια του etwinning είναι 3R-STEM.   STEM” [Science, Technology, Engineering and Mathematics] είναι το ακρωνύμιο το οποίο χρησιμοποιείται κυρίως από άτομα σχετικά με την εκπαιδευτική πολιτική, για τα πεδία που αναφέρονται στις Φυσικές Επιστήμες, την Τεχνολογία, την Επιστήμη των Μηχανικών και τα Μαθηματικά. Ο όρος “STEM” πρωτοεμφανίσθηκε το 2001 από τη βιολόγο Judith A. Ramaley, η οποία ως Διευθύντρια του Ιδρύματος Φυσικών Επιστημών των ΗΠΑ, ήταν υπεύθυνη για την ανάπτυξη νέων προγραμμάτων σπουδών. Το “STEM” είναι μια προσέγγιση στην Εκπαίδευση που σχεδιάζεται ώστε στη διδασκαλία των Μαθηματικών και των Φυσικών Επιστημών, που είναι ζωτικής σημασίας για μια βασική κατανόηση του σύμπαντος, να εισαχθούν οι Τεχνολογίες και η Επιστήμη των Μηχανικών, που αποτελούν για τον άνθρωπο τα μέσα αλληλεπίδρασης με το σύμπαν. Είναι ένας νέος  “μετά – επιστημονικός κλάδος”! Στο Πανεπιστήμιο της Columbia αναφέρεται ότι το βασικό ερώτημα είναι: “Πώς μπορούμε να κάνουμε τη μάθηση να αποκτήσει τέτοιο νόημα για τους μαθητές ώστε να παραμένουν στο σχολείο, να επιτυγχάνουν υψηλές επιδόσεις, και με επιτυχία να αποφοιτούν από το λύκειο προς την  τριτοβάθμια εκπαίδευση ή προς μια δουλειά της επιλογής τους;”


                       Ο όρος  “
Η απάντηση που δίνουν είναι … “απλή”: Οι μαθητές θα πρέπει να εκπαιδευτούν ώστε να αντιληφθούν ότι η δική τους ευημερία εξαρτάται από την ποιότητα του πλανήτη και η όποια εκπαίδευσή τους θα πρέπει να περιλαμβάνει την εκπαίδευση σε θέματα όπως: την προσαρμογή στην κλιματική αλλαγή, τη διατήρηση της εναπομένουσας βιοποικιλότητας, την προστασία και την πρόσβαση σε πηγές νερού κλπ, ώστε οι μαθητές να μπορούν να αντιμετωπίζουν τέτοια θέματα-προκλήσεις τα οποία όμως έχουν περιβαλλοντικές, κοινωνικοοικονομικές και πολιτικές επιδράσεις. Ένα έθνος με βαθιές γνώσεις όχι μόνο διαβάζει αλλά υπολογίζει, εξετάζει και καινοτομεί.  Έτσι ήδη στις Η.Π.Α. παραδέχονται ότι η χώρα τους έχει μείνει πίσω στον τομέα των μαθηματικών και της επιστήμης. Αναγνωρίζοντας το πρόβλημα ο πρόεδρος Ομπάμα κάλεσε την κοινωνία να πάρει πρωτοβουλίες για να αντιμετωπισθεί το πρόβλημα της καινοτομίας. Με το σύνθημα “Educate to innovate” (εκπαιδεύστε για να καινοτομήσουμε) ξεκίνησε μία μεγάλη εκστρατεία για την εκπαίδευση στο STEM ώστε κάθε παιδί να αναπτύξει τις προσωπικές του δεξιότητες σε ένα ευνοϊκό γι’ αυτό περιβάλλον μάθησης. Η εκπαίδευση στο STEM αποτελεί πλέον οικονομική επιταγή για την Αμερική διότι σχεδόν όλα από τα 30  αναπτυσσόμενα επαγγέλματα μέσα στην επόμενη δεκαετία θα απαιτήσουν τουλάχιστον κάποιο υπόβαθρο σε γνώσεις τεχνολογίας, μηχανικής, και μαθηματικών. Επιπλέον, σύμφωνα με μια νέα μελέτη του Προγράμματος Πολιτικής Brookings Metropolitan, μητροπολιτικές περιοχές με κατοίκους που έχουν τα υψηλότερα ποσοστά γνώσης STEM έχουν επίσης ισχυρότερη συνολική οικονομία και λιγότερη ανισότητα εισοδήματος.
Αυτό σημαίνει ότι έχει περισσότερο νόημα από ποτέ για τις κυβερνήσεις, τα σχολεία και τα άλλα θεσμικά όργανα σε όλο τον κόσμο να επενδύσουν στην εκπαίδευση STEM. Σε όλη την Ευρώπη οι χώρες που θέλουν να αναπτύξουν τη βιομηχανία τους προσπαθούν να εντάξουν το STEM στην εκπαίδευση (πρωτοβάθμια – δευτεροβάθμια και στα παιδαγωγικά της τριτοβάθμιας). Προς αυτή την κατεύθυνση έχει αρχίσει (από το 2009) μια προσπάθεια το Ευρωπαϊκό Σχολικό Δίκτυο, με έδρα τις Βρυξέλλες, ώστε κάποια σχολεία να αναπτύξουν πιλοτικά νέες δραστηριότητες μάθησης και τεχνολογίες στην τάξη, διερευνώντας τη χρήση νέων παιδαγωγικών εργαλείων για τη διδασκαλία STEM. Με το STEM επιχειρείται ο μετασχηματισμός από το επίπεδο της παραδοσιακής δασκαλοκεντρικής διδασκαλίας στη διδασκαλία όπου κυρίαρχο ρόλο στο αναλυτικό πρόγραμμα θα διαδραματίζει η επίλυση προβλήματος, η ανακαλυπτική-διερευνητική μάθηση, ενώ θα απαιτείται η δημιουργική εμπλοκή των εκπαιδευόμενων στην ανακάλυψη της λύσης. Το STEM παρέχει ευκαιρίες για την ανάπτυξη δεξιοτήτων ενθαρρύνοντας τα παιδιά να απαντούν σε ερωτήματα και να εμπλέκονται σε παιγνιώδεις δραστηριότητες με θέματα την επιστήμη, τα μαθηματικά, τη μηχανική και την τεχνολογία. Είναι πραγματικά εντυπωσιακή η αλλαγή της εμπλοκής και του ενδιαφέροντος που εμφανίζουν  τα παιδιά με τα επιστημονικά πεδία του STEM. Με την εφαρμογή του STEM μέσω projects, οι εκπαιδευόμενοι μαθαίνουν να αναστοχάζονται στη διαδικασία της επίλυσης αυθεντικών προβλημάτων και αποκτούν δεξιότητες που είναι σχετικές με την παγκοσμιοποίηση στην εκπαίδευση, καθώς εστιάζει στην κριτική σκέψη, στην εργασία σε ομάδες (συνεργασία), ενώ έχει αναφερθεί ότι μειώνει το χάσμα γνώσεων ανάμεσα σε εκπαιδευόμενους από διαφορετικά κράτη. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο γεννήθηκε η πρωτοβουλία “STEM on the Road” με σκοπό την εναρμόνιση της εταιρικής κοινωνικής ευθύνης για να εξασφαλιστεί η συμβολή όλων στην επίτευξη πραγματικής και μετρήσιμης αύξησης στην επίδοση των νέων της χώρας μας στην επιστήμη, την τεχνολογία, τη μηχανική, και τα μαθηματικά [Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM)].

Πηγή  http://stem.edu.gr/%CF%84%CE%AF-%CE%B5%CE%AF%CE%BD%CE%B1%CE%B9-stem/

Οι κατασκευές που κάνουμε είναι απλές αλλά ο σκοπός είναι τα παιδιά να δουλέψουν ομαδικά με ανακυκλώσιμα υλικά και να βρουν λύσεις για τις κατασκευές που πρέπει να κάνουν.







Τρίτη 3 Απριλίου 2018

A trip to the past...etwinning

Φέτος όπως ξέρετε ασχολούμαστε στο etwinning μεταξύ των άλλων και με το έργο A trip to the past... που είναι ένα ταξίδι στο παρελθόν και στις παραδόσεις μας. Τα παιδιά μαθαίνουν για τις ρίζες  μας και έχουμε κάνει μια υπέροχη πορεία με τα συνεργαζόμενα σχολεία. Ας δούμε λοιπόν κάποια  αποτελέσματα από την δουλειά μας...και πρώτα πρώτα ας γνωρίσουμε τους συνεργάτες μας
όπως μπορείτε να δείτε είναι 8 σχολεία από την Ελλάδα,6 από την Τουρκία,1 από την Ισπανία ,3 από την Ιταλία,2 από την Σλοβακία ,2 από την Πολωνία ,1 από την Ρουμανία και 1 από την Λιθουανία.
Τα παιδιά έφτιαξαν ομάδες και καλό θα ήταν να μπαίνουν και να συμπληρώνουν στις σελίδες του έργου πληροφορίες ή ζωγραφιές.



Είναι καλό να επικοινωνούν με τα παιδιά του εξωτερικού μέσα από την πλατφόρμα του twinspace που είναι απόλυτα ασφαλής και να εξασκούν τα αγγλικά τους.
Φτιάξαμε ένα βιβλίο συνταγών

Book titled 'Recipes from:'Read this free book made on StoryJumperκαι δημιουργήσαμε ένα δίσκο με τραγούδια από όλες τις χώρες που μας αρέσουν.
 Παίξαμε παζλ και ζωγραφίσαμε


Δεχτήκαμε στο σχολείο μας το κουτί με την κούκλα τον " Κίτσο" που έφτιαξε το νηπιαγωγείο Κατακόλου και ζωγραφίσαμε και τις δικές μας ζωγραφιές στο κοινό μπλοκ που υπάρχει στο κουτί και θα ταξιδέψει σε όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία.

Μιλήσαμε με κάποια σχολεία μέσω skype 
και τα παιδιά γνωρίστηκαν μεταξύ τους...



Το καινούριο μας βιβλίο έχει σχέση με τα παλιά επαγγέλματα που έχουν πλέον χαθεί





Book titled 'Old occupations!'Read this free book made on StoryJumper  
Αυτό ήταν ένα μικρό δείγμα της δουλειάς μας γιατί αν μπείτε στο twinspace μαζί με τα παιδιά σας θα δείτε όλες τις δράσεις μας.Και να μην ξεχνάμε ότι το ταξίδι συνεχίζεται...



Πασχαλινά φαναράκια!

   
                                                                                                                                                                Φέτος αποφασίσαμε με την τάξη μου  να φτιάξουμε πασχαλινά φαναράκια σαν δωράκια για τα παιδιά μια και οι μαθητές μου είναι μεγάλοι και μπορούν ευκολότερα να διαχειριστούν τα υλικά.Αγαπώ τα φαναράκια γιατί μου θυμίζουν τα χάρτινα πτυσσόμενα που είχαμε εμείς παιδιά και τα παίρναμε με λαχτάρα την Μ.Παρασκευή στην περιφορά του Επιταφίου και το Μ. Σάββατο την Ανάσταση για να μεταφέρουμε το άγιο φως.Τα προσέχαμε και τα κρατάγαμε και την επόμενη χρονιά.
  Εμείς βέβαια δεν χρησιμοποιήσαμε χαρτί αλλά γυάλινα βάζα για να ανακυκλώσουμε έτσι και αντικείμενα που πια δεν χρησιμοποιούμε. Η κατασκευή μας απλή και εύκολη.Χρησιμοποιήσαμε δίχτυ (θα το βρείτε στα βιβλιοπωλεία και στα καταστήματα δώρων),κορδέλες διάφορα χρώματα και βέβαια διάφορα διακοσμητικά(αυγά ,λουλούδια ,πασχαλίτσες...).Άφησα τα παιδιά να επιλέξουν μόνα τους τα υλικά που θα χρησιμοποιούσαν και το αποτέλεσμα ήταν υπέροχο.Ελπίζω να αρέσουν και σε εσάς και να τα φτιάξετε! Καλό Πάσχα σε όλους!!!



Ας δούμε και τα παιδιά με τις δημιουργίες τους!