Συμβουλή...

Πρώτη μέρα στο σχολείο!

Η πρώτη μέρα του αγιασμού τελείωσε με συναισθήματα χαράς και ανυπομονησίας  που ήταν έκδηλα σε όλα τα ματάκια.Τα μικρούλια μου μεγάλωσαν ,ψήλωσαν και ομόρφυναν  νομίζω.Το βλέμμα τους ήταν πιο σίγουρο ,βλέπετε ανήκουν στους μεγάλους πια,και τιτίβιζαν χαρούμενα σε όλη την διάρκεια του αγιασμού.
  Μετά τον χαιρετισμό του διευθυντή μας ,μπήκαμε με ανυπομονησία στην καινούρια μας τάξη που φρόντισα όλες αυτές τις μέρες να την στολίσω στο φθινοπωρινό πνεύμα των ημερών.
  Αφού μιλήσαμε λίγο για τις καλοκαιρινές μας διακοπές φάγαμε το γλυκάκι που μας κέρασε ο σύλλογος και μοίρασα τα απαραίτητα μικροδωράκια μας.Φέτος αγόρασα μολυβάκια και αφού έδεσα ένα μπαλονάκι στο καθένα, έγραψα και τις ανάλογες ευχούλες και το μοίρασα στα πιτσιρίκια μου.

Αλλά τα δώρα δεν σταμάτησαν εδώ μια και την ίδια ιδέα είχε και η κ. Μαρία ,η μαμά της Σταυριάνας που χάρισε ένα μολυβάκι με μια γόμα και μια ξύστρα στα δευτεράκια μας.

Όλοι φύγαμε χαρούμενοι λοιπόν και δώσαμε ραντεβού για την Δευτέρα στις 8.05π.μ.Είναι σημαντικό να μάθουμε να τηρούμε το ωράριο γιατί έτσι γίνεται και το παιδί μας πιο υπεύθυνο.Μάθημα θα κάνουμε μέχρι την Πέμπτη και θα σχολάμε κάθε μέρα στις 12.25μ.μ.

Όσο για την λίστα με τα απαραίτητα δεν είναι υποχρεωτικό να τα φέρουν την Δευτέρα αλλά όποτε μπορείτε.Εξάλλου όπως έχω γράψει όποιο παιδάκι θέλει μπορεί να χρησιμοποιήσει και τα περσινά τετράδιά του, τους χάρακες ή τα ψαλιδάκια.

Νέμο - Πρώτη μέρα στο σχολείο

Καλή σχολική χρονιά!

Και μην ξεχνάμε αύριο 9.00π.μ. έχουμε αγιασμό!

Μια πολύ όμορφη ιδέα που βρήκα στο  emathima.gr   .

Σωστός τονισμός

8 Τρόποι ενίσχυσης του τονισμού

Posted By: Fotis Papanastasiouon: Μαρ 15, 2015In: Slider, Μαθησιακές Δυσκολίες, Ροη ΑρθρωνNo Comments

 Print Email

Μία από τις συνήθεις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα παιδιά με ή χωρίς Δυσλεξία και Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες είναι ο ορθός τονισμός των λέξεων. Το άγχος, η απροσεξία, η δυσκολία συγκέντρωσης, η παρορμητικότητα και η ελλιπής κατανόηση των κανόνων τονισμού μπορεί να είναι μερικές από τις αιτίες στις οποίες οφείλεται το φαινόμενο αυτό. Πολλά παιδιά πιστεύουν πως το τονικό σημάδι είναι περιττό όταν η λέξη είναι ορθογραφημένη. Ενώ για τα παιδιά με Δυσλεξία ο τόνος δεν αποτελεί διαφοροποιητικό στοιχείο της λέξης.

Η δυσκολία αυτή μπορεί να αντιμετωπιστεί αποτελεσματικά μέσα από μία σειρά ειδικών ασκήσεων. Στη συνέχεια παρουσιάζονται 8 τρόποι που μπορούν να βοηθήσουν το παιδί να μάθει να τονίζει σωστά και να αυτοματοποιήσει τη διαδικασία του τονισμού:

1. Δώστε στο παιδί να διαβάσει λέξεις από καρτέλες και ζητήστε του να χρωματίσει τον τόνο με έντονο χρώμα. Στη συνέχεια ζητήστε του να κυκλώσει τη συλλαβή που τονίζεται στις ίδιες λέξεις. Όταν το παιδί μπορεί να κάνει με άνεση τη συγκεκριμένη άσκηση με λέξεις, προχωρήστε σε προτάσεις και σε μικρά κείμενα.
2. Δώστε στο παιδί καρτέλες με λέξεις με μεγάλα γράμματα χωρίς να είναι τονισμένες. Ζητήστε του να τις διαβάσει δυνατά και να σας πει σε ποια συλλαβή τονίζονται. Αντί να χρησιμοποιήσει μαρκαδόρο ή μολύβι δώστε στο παιδί να βάλει αυτοκόλλητα στη θέση του τόνου. Έτσι η διαδικασία τονισμού θα γίνει πιο ευχάριστη.
3. Σε ένα μαυροπίνακα γράψτε λέξεις και τονίστε όλες τις συλλαβές. Ζητήστε από το παιδί με ένα βρεγμένο πινέλο να σβήσει τους τόνους που δε χρειάζονται.
4. Δώστε στο παιδί λέξεις ανά ζεύγη, όπως γέρος-γερός, μήνας-Μηνάς, μόνος-μονός, χωρίς όμως να είναι τονισμένες και να συνοδεύονται από την αντίστοιχη εικόνα που θα οπτικοποιεί τη λέξη. Τοποθετήστε τις λέξεις ανά ζεύγη κι από κάτω βάλτε τις αντίστοιχες εικόνες. Ζητήστε από το παιδί να διαβάσει τις λέξεις και να τις τονίσει. Έτσι θα κατανοήσει τη σημαντικότητα του τονικού σημαδιού και πως μπορεί να αλλάξει το νόημα μιας λέξης.
5. Δώστε στο παιδί λέξεις λάθος τονισμένες και ζητήστε του να τις διορθώσεις και να τις ξαναγράψει σωστά.
6. Δώστε στο παιδί μικρά κείμενα χωρίς τονισμένες λέξεις και ζητήστε του να τις τονίσει με μαρκαδόρο ή ξυλομπογιά, διαβάζοντας τες δυνατά η σιωπηρά.
7. Συνδέστε τη συλλαβή που τονίζεται σε μία λέξη με ένα ακουστικό ερέθισμα, όπως παλαμάκια ή χτύπημα του ποδιού στο πάτωμα.
8. Οπτικοποιήστε τους κανόνες τονισμού και κολλήστε τους σε εμφανές σημείο στην τάξη ή στο θρανίο του μαθητή.

Φώτης Παπαναστασίου

Ειδικός Παιδαγωγός

MSc Σχολική Ψυχολογία

Καύσωνας

Δύο πράγματα με δροσίζουν μια τέτοια μέρα.
  Αυτό  
και αυτό