Το πέταγμα της λιβελούλας

Βρισκόμαστε στο μάθημα "Νυχτώνει" και αφού περιγράψαμε την εικόνα με τους ήρωες σταθήκαμε σε αυτά τα περίεργα έντομα που πετάνε πάνω από την λιμνούλα. Κάθε παιδί έδωσε την δική του απάντηση για το είδος του εντόμου ώσπου πετάχτηκε η Ιώννη και έδωσε τη σωστή απάντηση.Αφού περιγράψαμε το συμπαθητικό αυτό ζωάκι αποφασίσαμε να μιμηθούμε το πέταγμά του ακούγοντας το τραγουδάκι από το cd "Λάχανα και χάχανα".Ήταν πολύ διασκεδαστικό!!!!

Το βιβλίο του γράμματος

Σήμερα αποφάσισα να σας  μιλήσω για το βιβλίο του γράμματος που φτιάχνουμε με τα παιδιά και περιέχει τα γράμματα που μαθαίνουμε κάθε δεύτερη μέρα.Στην αρχή ξεκίνησε με πολλή ζωγραφική όπου κάθε παιδί ζωγράφιζε στις συννεφοζογραφιές τις λέξεις που ήθελε και εγώ έπαιζα το ρόλο του γραμματέα. Όσο προχωρούσαμε όμως και τα παιδιά έμαθαν να γράφουν τις πρώτες λεξούλες ο ρόλος μου περιορίστηκε και όλο και περισσότερα παιδιά μπορούσαν να αντιγράψουν με ευχέρεια από τον πίνακα τις λέξεις που βρίσκαμε.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         Αυτό συνεχίστηκε μέχρι να μάθουν όλα τα παιδιά να αντιγράφουν και μετά περάσαμε στο δεύτερο στάδιο όπου τα παιδιά θα έπρεπε να ανακαλύπτουν το καινούριο γράμμα μέσα από τις σελίδες των περιοδικών και των εφημερίδων και να τις κολλάνε κάτω από το ποιηματάκι που τους είχα φωτοτυπήσει. Ομολογώ ότι αυτό τους φάνηκε εύκολο και γρήγορα τα παιδιά ανακάλυπταν το νέο γραμματάκι και η σελίδα γέμιζε με αποκόμματα μεγάλα ή μικρά.Αυτό βοήθησε αρκετά τα παιδιά από άλλες χώρες γιατί ήταν πιο εύκολο να κόβουν και να κολλάνε.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Τώρα έχουμε φτάσει σε πιο σύνθετες διαδικασίες και στη δημιουργία των πρώτων απλών προτάσεων Στο σημείο αυτό θα μείνουμε αρκετά αφού η απλή πρόταση είναι η βασική δομή για την παραγωγή του γραπτού λόγου.

Με χριστουγεννιάτικη διάθεση!

Σήμερα μια διάχυτη ανησυχία κυριαρχούσε στην τάξη από το πρωί .Ο Δημήτρης με περηφάνια μου έδειξε τα χριστουγεννιάτικα αυτοκόλλητα που αγόρασε με τη μαμά του για να στολίσουμε την τάξη μας.Όλα τα παιδιά περίμεναν πώς και πώς να βγάλουμε τα φθινοπωρινά μας κυκλάμινα και να στολίσουμε χριστουγεννιάτικα τα παράθυρα.Αμέσως  λοιπόν πιάσαμε δουλειά .Ο ενθουσιασμός ήταν απερίγραπτος.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        Αφού τελειώσαμε δώσαμε υπόσχεση ότι την άλλη εβδομάδα θα στολίσουμε και δέντρο και θα αρχίσουμε τις χριστουγεννιάτικες κατασκευές μας.Εδώ θέλω να ευχαριστήσω τις μαμάδες των παιδιών μου που με τον ένα ή τον άλλο τρόπο βρίσκονται πάντα δίπλα μας.Θέλω να τις ευχαριστήσω και για τα κεράσματά τους που είναι πεντανόστιμα!!!

Γλώσσα -Μαθηματικά Α΄

Συνεχίσαμε και αυτή την εβδομάδα με τα γραμματάκια μας φτάνοντας στο Κκ και δουλεύοντας περισσότερο προτάσεις και μπερδεμένες λεξούλες που τα παιδιά πρέπει να τις βάλουν στη σωστή τους σειρά.Είναι μια δραστηριότητα που δυσκολεύει τα παιδιά αλλά μετά από αρκετά παραδείγματα τώρα καταφέρνουν να φτιάχνουν μόνα τους προτάσεις, πράγμα που με κάνει πολύ περήφανη για τους μαθητές μου!!!Έτσι σταματήσαμε πια να γράφουμε λέξεις στο χαρτί του μέτρου και τώρα κάθε παιδί που σηκώνεται γράφει τη δική του πρόταση.Μερικές φορές αυτό είναι αποτέλεσμα συλλογικής προσπάθειας.Σήμερα για πρώτη φορά κάποια παιδιά έφτιαξαν προτάσεις και με την γραμματοσειρά μας.

 Αυτή την εβδομάδα ασχοληθήκαμε και με το βιβλίο του γράμματος και του φτιάξαμε ένα όμορφο εξώφυλλο ενώ στο εσωτερικό του χρησιμοποιήσαμε εφημερίδες και κολλήσαμε τις λεξούλες που είχαν μέσα το νέο γράμμα.Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και η τάξη γέμισε εφημερίδες.Να λοιπόν και κάποιες λεξούλες που κολλήσαμε
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Όσο για τα μαθηματικά ασχοληθήκαμε με το μεγαλύτερο ,μικρότερο και ίσο.Φτιάξαμε τον "Φαγανούλη" που με το στόμα του τρώει πάντα το μεγαλύτερο.Τα παιδιά το κατάλαβαν αμέσως και έπαιξαν και με τους "Φαγανούληδες"που τους έφτιαξα.

Γλώσσα Μαθηματικά Α΄

Το ταξίδι στη γνώση συνεχίζεται και αυτή την εβδομάδα και στη γλώσσα μας βρίσκει να έχουμε ολοκληρώσει και την ενότητα "Ένα χελιδόνι" . Αύριο Παρασκευή προετοιμαζόμαστε για την επανάληψή μας Αυτή την εβδομάδα δουλέψαμε με λεξούλες που μέσα έχουν "Π,π"ενώ στην επόμενη ενότητα δουλέψαμε με προτάσεις για πρώτη φορά, μια και μάθαμε ολικά και την λεξούλα "έχει".

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        Απλώσαμε στη μπουγάδα μας και τα καινούρια γραμματάκια και όσο πάει το σχοινάκι μας γεμίζει  ρούχα .

Πάντα όταν μας μένει χρόνος παίζουμε παιχνίδια με τα γραμματάκια και ακούμε  τα τραγούδια  από το παιδαγωγικό ινστιτούτο με το laptop της κυρίας.                                                                                                                                                  Στα μαθηματικά φτάσαμε στην ενότητα 11 και υπολογίσαμε το σύνολο του 10 με νομίσματα που έφερα στην τάξη.Άλλες φορές ο υπολογισμός ήταν εύκολος και άλλες φορές χρειάστηκε συνεργασία ανάμεσα στα παιδιά.

Περιβαλλοντικά προγράμματα

Σήμερα θα μιλήσουμε για τα προγράμματα που αναλάβαμε σαν τάξη στα πλαίσια της ευέλικτης ζώνης που τόσο αρέσει στα παιδιά και είναι ένας ευχάριστος τρόπος διδασκαλίας όπου η γνώση βγαίνει αβίαστα.Το πρώτο πρόγραμμα που έχει τίτλο ¨΄Ενα κουβάρι συναισθήματα¨έχει σκοπό τη γνωριμία και κατανόηση των βασικών συναισθημάτων.Η συναισθηματική αγωγή των παιδιών αποτελεί ένα ζωτικό κομμάτι της εκπαίδευσής τους.                                                                                 Ξεκινήσαμε διαβάζοντας το παραμύθι ¨Τα συναισθήματα των ανθρώπων" και μιλήσαμε για το φόβο .Ανταλλάξαμε εμπειρίες και το κάθε παιδί είπε τι φοβάται περισσότερο.

Το δεύτερο πρόγραμμα έχει τίτλο¨Κάστρο ,ο τόπος το ορίζει και ο άνθρωπος το χτίζει" και γίνεται σε συνεργασία με το ΚΠΕ Μολάων.Τα παιδιά αγκάλιασαν από την πρώτη στιγμή το θέμα μια και τα κάστρα είναι γνωστά από τα παραμύθια και τα παιδιά τα αγαπούν ιδιαίτερα.Διαβάσαμε το παραμύθι η Πεντάμορφη και το τέρας και  τα παιδιά παρατήρησαν τις εικόνες του κάστρου.Μετά βεβαίως ζωγράφισαν με ιδιαίτερο ενθουσιασμό τα δικά τους κάστρα.

Γλώσσα Α΄

Τελειώσαμε την πρώτη ενότητα και μετά την επανάληψη που κάναμε μπήκαμε σιγά σιγά  στη νέα ενότητα και ολοκληρώσαμε το μάθημα  Αντίο θάλασσα   και το επετειακό δισέλιδο με το ΟΧΙ. Αποφασίσαμε να φτιάξουμε το δικό μας βιβλίο των γραμμάτων όπου κάθε παιδί θα ζωγραφίζει στις συννεφοζωγραφιές τις δικές του λέξεις που θα έχουν το γράμμα  α   και το σύνολο των λέξεων που βρήκαμε όλοι μαζί.

 Τις λέξεις που μου έλεγαν τα παιδιά τις έγραψα σε χαρτί του μέτρου και μετά κυκλώσαμε τα  α  που βρήκαμε είτε δυο δυο παιδάκια είτε μόνα τους.Ασχοληθήκαμε και με τα σημεία στίξης δηλαδή την τελεία  το θαυμαστικό και το κόμμα παίζοντας ένα παιχνίδι.Έβαλα τα παιδιά να γυρίζουν γύρω από τα θρανία πότε αργά και πότε γρήγορα.Όταν έλεγα  τελεία  έπρεπε να σταματήσουν ,όταν έλεγα κόμμα σταματούσαν για λίγο και έπαιρναν μια βαθιά ανάσα ενώ όταν έλεγα θαυμαστικό σήκωναν τα χέρια ψηλά.Ήταν ένα διασκεδαστικό παιχνίδι που βοήθησε τα παιδιά να μάθουν εύκολα τα σημεία στίξης.

 Τέλος θα ήθελα να ευχηθώ στο Δημήτρη Κ,Δημήτρη Α και Δήμητρα ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ!!!!!!!!!!!!!