Translate

Δευτέρα, 29 Φεβρουαρίου 2016

Πέμπτη, 25 Φεβρουαρίου 2016

Τι να απαντήσω?

RESİMLER KARİYER:
΄Εχω βάλει στην γραφή  τις εξής  λέξεις που μας δείχνουν γεωμετρικά σχήματα  κύκλος, τετράγωνο, τρίγωνο ,μαίανδρος, ρόμβος και αστέρι. Με 3 από αυτές τις λέξεις τα παιδιά έπρεπε να φτιάξουν προτάσεις.Και ενώ διορθώνω τα τετράδια βλέπω το παρακάτω κείμενο για την λέξη "αστέρι"
Χαμογελάω αλλά τι να απαντήσω?Νομίζω ότι δίκαια πήρε "Α" και αυτοκόλλητο γιατί το τραγούδι ήταν μεγάλο.Όταν τα παιδιά με ρωτούν το λόγο που γελάω και αρχίζω να διαβάζω το ρεφρέν τραγουδήθηκε με ιδιαίτερο μεράκι μπορώ να πω και εγώ μένω εμβρόντητη!!!
Τι να απαντήσω άλλωστε?????

Etwinning- skype με την Ορεστιάδα

Την Τρίτη γνωριστήκαμε με το νηπιαγωγείο της Ορεστιάδας με το οποίο συνεργαζόμαστε στο πρόγραμμα etwinning για την ελιά. Μιλήσαμε με τα μικρούλια και την κυρία τους Κατερίνα και παίξαμε το παιχνίδι "ελιά -ελιά μαυροελιά πόσα φύλλα στα κλαδιά" όπου το κάθε παιδί πρέπει να μαντέψει τον αριθμό των φύλλων που κρύβει  ο αντιπαλός του πίσω από την πλάτη του.


 Δεν μπορώ να περιγράψω τον ενθουσιασμό των παιδιών κάθε φορά που μάντευαν σωστά τον αριθμό των φύλλων της ελιάς.Χειροκροτήματα και μπράβο ακούγονταν σε όλη την αίθουσα!Τον ίδιο ενθουσιασμό έδειχναν και οι μικροί φίλοι μας από την Ορεστιάδα  και δώσαμε ραντεβού μια άλλη φορά να συνεχίσουμε το παιχνίδι μας.







Στη συνέχεια αποφασίσαμε να γράψουμε ένα παραμύθι σχετικό με την ελιά με σκοπό να το συνεχίσουν τα υπόλοιπα συνεργαζόμενα σχολεία.Οι ιδέες που έπεσαν στο τραπέζι ήταν πολλές  και η φαντασία των παιδιών πολύ πλούσια Έτσι μέσα σε δυο μέρες ολοκληρώσαμε το παραμύθι και τώρα μένει να το εικονογραφήσουμε .Χωριστήκαμε ήδη σε ομάδες και θα ολοκληρώσουμε τις ζωγραφιές μας τις επόμενες ημέρες.Μετά το μόνο που μένει είναι να το ψηφοποιήσουμε για να το δουν όλα τα σχολεία που συνεργαζόμαστε από την μία άκρη της Ελλάδας μέχρι την άλλη.Επίσης το παραμύθι θα γραφτεί και στα αγγλικά γιατί θα ταξιδέψει και στην Τουρκία μια και συνεργαζόμαστε και με πέντε δημοτικά από αυτή τη χώρα.Ας ευχηθούμε το παραμύθι μας να ταξιδέψει και να ενώσει παιδιά και χώρες!!!!

By Mélanie Florian:

Λαογραφικό μουσείο στην τάξη μας (συνέχεια)


Λαογραφικό μουσείο Αμαλιάδας

Σήμερα ήταν η σειρά του Νίκου να μας φέρει στην τάξη  τους "θησαυρούς" που έχει κρατήσει η οικογένειά του και να δημιουργήσουμε αυτή τη φορά  ένα μικρό λαογραφικό μουσείο.
  Η κούτα με τους πολύτιμους θησαυρούς έφτασε από το πρωί στο σχολείο και την κουβάλησε η μαμά του Νίκου μια και τα πράγματα που περιείχε ήταν βαριά.Το πρώτο που μας έβγαλε ο Νίκος ήταν ένα σίδερο που το χρησιμοποιούσαν οι γυναίκες για το σιδέρωμα των ρούχων 150 χρόνων παλιό.

Το δεύτερο σίδερο που περιείχε η κούτα ήταν ακόμα πιο παλιό 250 χρόνων και ανήκε στον προ προ προ προ πάππου του Νίκου!





Το επόμενο αντικείμενο ήταν μια παλιά λάμπα πετρελαίου που ο Νίκος μας παρουσίασε πώς λειτουργούσε  και έδειξε στα παιδιά το φιτίλι της που αυτό κανόνιζε την ένταση της φωτιάς.


                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          Το επόμενο αντικείμενο ήταν ένας παλιός μύλος μπαχαρικών.Τα παιδιά με περιέργεια άγγιζαν τα αντικείμενα κι αυτό μια και περιείχε και το συρταράκι του είπαμε να το μυρίσουμε και να σκεφτούμε τι άλεθαν μέσα σε αυτό.

 Όλα αυτά αποφασίσαμε να τα παρουσιάσουμε και στα άλλα παιδιά του σχολείου και έτσι αφού γράψαμε ταμπελίτσες ,τα βάλαμε πάνω σε ένα θρανίο και τα εκθέσαμε στο διάλειμμα.Τα παιδιά των άλλων τμημάτων τα χάζευαν και ρωτούσαν τον Νίκο και τους βοηθούς του για τα αντικείμενα.

Πιστεύω ότι το λαογραφικό μας μουσείο θα έχει συνέχεια γιατί η ιδέα έχει ενθουσιάσει τα παιδιά....

Τρίτη, 23 Φεβρουαρίου 2016

Λαογραφικό μουσείο στην τάξη μας

Η ενότητα του βιβλίου μας "Μες στο μουσείο " μας έδωσε την ευκαιρία να μιλήσουμε για τα λαογραφικά μουσεία της πατρίδας μας.


Λαογραφικό μουσείο Ανδρίτσαινας

Με αφορμή λοιπόν αυτά που συζητήσαμε και διαβάζοντας μια άσκηση του βιβλίου μας η Ιώννη αποφάσισε να φέρει στην τάξη μας λίγα από τα παλιά αντικείμενα που είχε στο σπίτι και ήταν κειμήλια από τη γιαγιά της.





























Το πρώτο που μας έφερε ήταν μια πυροστιά που την χρησιμοποιούσαν τα παλιά χρόνια για να μαγειρεύουν οι γυναίκες.
Άναβαν την φωτιά και πάνω στην πυροστιά τοποθετούσαν την κατσαρόλα .Έπρεπε να τροφοδοτούν με ξύλα την φωτιά μέχρι να ετοιμαστεί το φαγητό ή να ζεστάνει το νερό για να πλύνουν τα ρούχα στην σκάφη.
Το δεύτερο αντικείμενο που μας έφερε η Ιώννη ήταν μια υφαντή πετσέτα από την προγιαγιά της.
Πόσα όμορφα πράγματα έφτιαχναν παλιά!!!
Σειρά είχε ένα γουδοχέρι που το βάρος  του έκανε εντύπωση στα παιδιά και εξηγήσαμε ότι εκεί έφτιαχναν την περίφημη σκορδαλιά και θρυμμάτιζαν τους ξηρούς καρπούς.

Τελευταία αφήσαμε μια παλιά λάμπα και μιλήσαμε για τις δυσκολίες που αντιμετώπιζαν παλιά από την έλλειψη  του ρεύματος, πράγμα που τα παιδιά δύσκολα κατάλαβαν μια και είναι κάτι που το θεωρούν δεδομένο.
Περιμένουμε την άλλη εβδομάδα να δούμε τα καινούρια πράγματα που θα μας φέρει η Ιώννη από το χωριό!





Σάββατο, 20 Φεβρουαρίου 2016

Οριστικό- Αόριστο άρθρο-Τοπικά επιρρήματα-Περιγραφή χώρου




Αυτά λοιπόν είναι τα δύο άρθρα που ξεκινήσαμε να τα δουλεύουμε στην τάξη έτσι ώστε τα παιδιά να τα γνωρίζουν και να τα έχουν κατανοήσει .Αυτό μας έδωσε την ευκαιρία να κάνουμε παραδείγματα και να ξεχωρίσουμε πότε μιλάμε για κάτι συγκεκριμένο π.χ.
           ο Κώστας
          η Αγγελική                
          το θρανίο
ή για κάτι αόριστο που δεν το γνωρίζουμε ,ούτε ξέρουμε το όνομά του

π.χ.   ένα αγόρι
ένα κορίτσι
ένα θρανίο (οποιοδήποτε)

      ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΑ
Στη συνέχεια μιλήσαμε για τα επιρρήματα και αυτό έγινε μέσα από την περιγραφή της τάξης μας που κάναμε.Αβίαστα τα παιδιά χρησιμοποίησαν το πάνω,κάτω,δίπλα,μέσα έξω....
Όταν τελείωσαν τους είπα ότι όλες αυτές οι λεξούλες ονομάζονται τοπικά επιρρήματα γιατί μας δείχνουν τον τόπο και συνήθως απαντούν στην ερώτηση "Πού"?
       

νννν

Την επόμενη μέρα ασχοληθήκαμε με την περιγραφή της τάξης μας ,γραπτά όμως αυτή τη φορά.Τα παιδιά πρέπει να καταλάβουν ότι όταν περιγράφουν ένα χώρο πρέπει να ακολουθούν μια συγκεκριμένη σειρά και όχι μια πάνω μια κάτω μια αριστερά και μετά πάλι πάνω γιατί έτσι το γραπτό τους δεν έχει μια δομή .




   


Ό
Σ



Τρίτη, 16 Φεβρουαρίου 2016

Εκδρομή 3ου Δημοτικού σχολείου Πύργου στα πλαίσια προγράμματος etwinning



Αποφάσισα να αρχίσω με αυτά τα λόγια την σημερινή μου ανάρτηση μια κι η σημερινή εκδρομή  μας ήταν μια από τις πιο χαρούμενες και επιμορφωτικές εκδρομές που έχουμε πάει.Έγινε στα πλαίσια του προγράμματος etwinning 'Ελιά ο πράσινος χρυσός' και σκοπό είχε να γνωρίσουν τα παιδιά τον αρχαιολογικό χώρο που τελούνταν οι ολυμπιακοί αγώνες κατά την αρχαιότητα και το έπαθλο της νίκης τους που ήταν ο ιερός 'κότινος ' κομμένος από την αγριελιά που φύτρωνε δίπλα στον ναό του Δία.
  Ξεκινήσαμε λοιπόν το πρωί με έναν υπέροχο καιρό για την εκδρομή μας στην Αρχαία Ολυμπία παρέα όλο το σχολείο με ιδιαίτερη χαρά μια και την εκδρομή αυτή την είχαμε αναβάλει αρκετές φορές λόγω βροχοπτώσεων.
  Τα παιδιά φτάνοντας στον αρχαιολογικό χώρο έδειξαν την ανάλογη σοβαρότητα και με ενδιαφέρον άκουγαν τις πληροφορίες που τους έδινα ενώ δεν έχαναν ευκαιρία να διαβάζουν και τις ταμπέλες του αρχαιολογικού χώρου.
Αρχικά είδαμε το "Γυμνάσιο " και την "Παλαίστρα" και τα παιδιά ακουμπώντας μια κολόνα και κλείνοντας τα μάτια τους φαντάστηκαν ότι ήταν κι αυτά αθλητές που σκοπό είχαν να προπονηθούν και αυτά στον ιερό αυτό χώρο.
Προχωρώντας θαυμάσαμε τον ναό της Ήρας το εργαστήρι του Φειδία και μείναμε λίγο περισσότερο στον ναό του Δία  δίπλα σε μια αναστηλωμένη κολόνα που μας δείχνει το ύψος του ναού αλλά και του χρυσελεφάντινου αγάλματος του Δία (ένα από τα 7 θαύματα του κόσμου) που το ύψος του έφτανε κοντά τα 13 μ.
Ακολουθήσαμε το μονοπάτι και αφού είδαμε και την "Στοά της Ηχούς" μπήκαμε και στο στάδιο. Σαν αρχαίοι αθλητές ετοιμαστήκαμε και με το σφύριγμα της κ. Βάσως ξεκίνησε ο αγώνας του Β1.


Πρώτος βγήκε ο Άγγελος αλλά ένα στεφάνι ελιάς περίμενε όλα τα παιδιά με το τέλος του αγωνίσματος.Χειροκροτηθήκαμε όχι μόνο από τους συμμαθητές μας αλλά και από πλήθος τουριστών που παρακολούθησαν τον αγώνα και την στέψη των παιδιών.
Κουρασμένα τα παιδιά ξάπλωσαν στο χορτάρι

ενώ δεν έλειψαν και παιχνίδια όπως τα "βαρελάκια" 
Τέλος κουρασμένοι και  στεφανωμένοι βγήκαμε από τον αρχαιολογικό χώρο για να πάμε σε ένα μέρος  για να φάνε και να παίξουν τα παιδιά.
Η φύση ήταν πανέμορφη και αφού μάζεψα ένα μεγάλο πακέτο από παπαρούνες και αγριολούλουδα που μάζεψαν τα κορίτσια μου  και μετά από αρκετό παιχνίδι έφτασε η ώρα της επιστροφής.Γελαστοί και κατακόκκινοι μπήκαμε στα λεωφορεία μας και ακούσαμε όμορφα τραγούδια από τα παιδιά του Β1 και Δ2.