Translate

Κυριακή, 31 Μαΐου 2015

Γλυκές καληνύχτες!

Άλλη μια όμορφη μέρα έφτασε στο τέλος της .Κοιμηθείτε  γλυκά-γλυκά γιατί άλλη μια μέρα ξεκούρασης μας περιμένει.
Balloon and Me

Και για να μην ξεχνιόμαστε  "Καλό καλοκαίρι"γιατί αύριο μπαίνει ο πρώτος μήνας του καλοκαιριού!

Beach Day

Πέμπτη, 28 Μαΐου 2015

Έκθεση βιβλίου- Αντίο όνειρά μου

Προχωρήσαμε στη γλώσσα δύο μαθήματα μια και τα γραμματικά φαινόμενα ήταν  ελάχιστα και τα παιδιά έχουν εξασκηθεί στην κλίση ρημάτων.Σήμερα μάθαμε τον Συνοπτικό Μέλλοντα ( κάτι που θα κάνω αύριο 1 φορά ).Φυσικά δεν χρησιμοποιούμε την ονομασία του χρόνου αλλά τα παιδιά τον γνωρίζουν μέσα από παραδείγματα.
Oi xronoi toy rhmatos
Στα μαθηματικά επιμένουμε στα ζευγαράκια μια και αυτά βοηθούν πολλές φορές τα παιδιά να υπολογίσουν  τα αθροίσματα ή τις διαφορές
π.χ.6+6= 12           7+7=14

Αφαιρώ και ζωγραφίζω τα χρυσόψαρα στη γυάλα   
      7+6=13          8+7=15
Εκείνο που πρέπει να καταλάβουν τα παιδιά είναι ότι η πρόσθεση και η αφαίρεση είναι δυο πράξεις αντίθετες.Έτσι αν δεν μπορώ να βρω το αποτέλεσμα μιας αφαίρεσης μπορώ να κάνω πρόσθεση στο μυαλό μου.
π.χ.15- 8=?
κρατάω το 8 στο μυαλό μου και ανεβαίνω μέχρι να φτάσω στο 15

Ευχαριστώ το "λόγου έργων" για τη ζωγραφιά στα μαθηματικά.

Δευτέρα, 25 Μαΐου 2015

Να σας διαβάσω?

Όπως βλέπετε κάθε μέρα κάνουμε και ένα καινούριο γραμματικό φαινόμενο.Μην σας φοβίζει ο όγκος της ύλης γιατί η εμπέδωση όλων αυτών των φαινομένων θα γίνει στη Β΄τάξη .Όπως είδατε έχουμε μάθει να κλείνουμε ρήματα στον Ενεστώτα (τώρα ),στον Αόριστο (χθες μία φορά) και σήμερα κάναμε και τον Παρατατικό (χθες συνέχεια).Σε καμία περίπτωση δεν χρησιμοποιούμε την ονομασία των χρόνων αλλά τα παιδιά μέσα από παραδείγματα βρίσκουν το σωστό χρόνο και κλείνουν το ρήμα.
Oi xronoi toy rhmatos
Μιλήσαμε και για τις καταλήξεις των ρημάτων σε -ιζω , -αινω  και - ωνω και τις εξαιρέσεις αυτών πάντοτε με την μορφή παιχνιδιού και όχι με την μορφή του κανόνα που πρέπει να μάθουν τα παιδιά.Θα τα δουλέψουμε όλα αυτά μέσα από λεξούλες που θα γράφουμε στο τετράδιο γλωσσικών ασκήσεων.
Στα μαθηματικά τώρα έχουμε για το σπίτι στο λεπτό βιβλίο το επαναληπτικό.Μαθαίνουμε πολύ καλά τα ζευγαράκια γιατί μας βοηθάνε στην πρόσθεση και την αφαίρεση και τα αθροίσματα του 10.
Τελευταίο αφήνω το χαρούμενο νέο ότι αύριο δεν έχουμε σχολείο λόγω εκλογών των δασκάλων.Τα λέμε πάλι την Τετάρτη με χαρούμενη διάθεση.

Περαστικά

Δυστυχώς ένα ατύχημα που έγινε το Σαββατοκύριακο έγινε η αφορμή ο Δημήτρης από την τάξη μας να χειρουργηθεί στο δάχτυλό του.Όλη η τάξη όταν το έμαθε στενοχωρήθηκε πάρα πολύ και τα παιδιά του εύχονται "Περαστικά"

Κυριακή, 24 Μαΐου 2015

Στέμματα για βασιλιάδες και βασίλισσες!


Και μετά τα σπαθιά που ασχοληθήκαμε την προηγούμενη εβδομάδα σειρά είχαν τα στέμματα γιατί κάστρο χωρίς βασιλά και βασίλισσα δεν γίνεται.

Τα παιδιά τα στόλισαν με πετράδια που διάλεξαν μόνα τους και βέβαια τα πασπαλίσαμε με αρκετή χρυσόσκονη!Χαρούμενα στήθηκαν για την αναμνηστική φωτογραφία .

Πέμπτη, 21 Μαΐου 2015

Τα κάστρα των ονείρων μας

Επηρεασμένοι από το project που κάνουμε σχετικά με τα κάστρα ας ονειρευτούμε μέσα από φανταστικά φρούρια!
Καληνύχτα πρίγκιπες και βασιλοπούλες μου!

Τετάρτη, 20 Μαΐου 2015

Κάστρα ( συνέχεια)

Αυτές τις μέρες ολοκληρώνουμε τα προγράμματά μας και οι κατασκευές  είναι πολλές.Πρώτα πρώτα φτιάξαμε τις ασπίδες μας και τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και τις ζωγράφισαν.Τα αποτελέσματα ήταν εντυπωσιακά.






Πίσω κολλήσαμε σκληρό χαρτόνι και οι ασπίδες μας ήταν έτοιμες!













Σειρά τώρα είχαν τα σπαθιά και τα παιδιά ξεκίνησαν με μεράκι το κόψιμο.Τα τύλιξαν με αλουμινόχαρτο και άρχισαν τις ξιφομαχίες.


































Σειρά έχουν τα στέμματα!(συνεχίζεται....)

Σάββατο, 16 Μαΐου 2015

"Παίζουμε παντομίμα?" -" Βόλτα στο βουνό "

Την προηγούμενη εβδομάδα ολοκληρώσαμε τις δυο αυτές ενότητες του βιβλίου της γλώσσας μας και ασχοληθήκαμε και με την γραμματική.Κατά την γνώμη μου τα γραμματικά φαινόμενα που συναντάμε στα τελευταία μαθήματα είναι πολλά και αν ακολουθήσουμε την σειρά του βιβλίου τα παιδιά δεν προλαβαίνουν να τα εμπεδώσουν.Γι αυτό όπως έχετε παρατηρήσει έχουμε ασχοληθεί με την κλίση των ρημάτων νωρίτερα και σταδιακά οπότε τώρα που φτάσαμε στο ανάλογο μάθημα τα παιδιά ήδη γνωρίζουν να κλείνουν ρήματα καθώς και το βοηθητικό ρήμα "είμαι".

Το καινούριο που μάθαμε είναι τα άρθρα" της " ή "τις", "τον" ή  "των"



Βέβαια τα μαθήματα δεν γινόταν να ολοκληρωθούν χωρίς το ανάλογο παιχνίδι.Αποφασίσαμε να παίξουμε παντομίμα και χωριστήκαμε σε κορίτσια και αγόρια .Τα αγόρια διάλεξαν ως θέμα τα ζώα και τα κορίτσια τα επαγγέλματα.Γελάσαμε και διασκεδάσαμε πάρα πολύ.




Παρασκευή, 15 Μαΐου 2015

Τετάρτη, 13 Μαΐου 2015

Μια τάξη υπόδειγμα!

La clase
Χίλια μπράβο στα ζουζούνια μου που σήμερα ήταν υπόδειγμα μαθητών.Τα όρια είναι αυτό που επιζητούν τα παιδιά και είναι αυτό που τα κάνει να νιώθουν σιγουριά.Μην νιώσετε τύψεις λοιπόν αν κάποια στιγμή τους φωνάξετε γιατί αυτό δοκιμάζουν τα μικρούλια σας.Πάντα όμως θα πρέπει να σκεφτόμαστε ότι έχουμε να κάνουμε με παιδιά οπότε κάποιες παρασπονδίες μπορούμε να τις συγχωρούμε κάνοντας τα "στραβά μάτια".
  Αύριο ξεκινά μια καινούρια μέρα...

Τρίτη, 12 Μαΐου 2015

Σεβασμός στους κανόνες της τάξης μας

Με αφορμή τη διαλυμένη τάξη που αντίκρισα όταν μπήκα στο τμήμα μου και την ώρα που έχασα ψάχνοντας για γόμες και μολύβια που χάθηκαν μέσα σε αυτή την ανακατωσούρα θέλω να σας παρουσιάσω ένα κείμενο που διάβασα πριν λίγες μέρες στο blog spicy life.gr
Τη φωτογραφία την είδα στο Facebook από τον φίλο @Σπύρος Γκαραβέλλας. Απεικονίζει παιδιά σε ένα δημόσιο σχολείο στην Ιαπωνία, τα οποία έχουν βγάλει τα παπούτσια τους και ασχολούνται με την καθαριότητα του σχολείου τους. Στη λεζάντα της φωτογραφίας εξηγείται ότι στα δημόσια σχολεία της Ιαπωνίας την ευθύνη για την καθαριότητα του σχολείου, την έχουν οι μαθητές, καθώς δεν προσλαμβάνεται βοηθητικό προσωπικό για την καθαριότητα. Ο λόγος που συμβαίνει αυτό, είναι για να διδάσκονται τα παιδιά τις έννοιες της υπευθυνότητας και του σεβασμού.
Τα παιδιά στην Ιαπωνία έχουν την ευθύνη για την καθαριότητα του σχολείου
Τα παιδιά καθαρίζουν το σχολείο τους - photo via Visit Japan 2012
Η πρωτότυπη λεζάντα της φωτογραφίας: Japanese students take their shoes off to keep the school clean. The reasons and significance for this have to do with teaching students responsibility and respect. To this end, Japanese public schools do not employ janitors or custodians. Keeping the school clean is the students’ responsibility.
Βλέποντας αυτή τη φωτογραφία και το σχόλιο του φίλου “Κι εδώ πάνω κάτω το ίδιο συμβαίνει…:Ρ” , θυμήθηκα ότι μια παρόμοια πρόταση από γονείς (τα παιδιά να έχουν την ευθύνη για την καθαριότητα της αυλής του σχολείου, για εκπαιδευτικούς λόγους) δεν έγινε αποδεκτή από την πλειοψηφία των άλλων γονιών κι επίσης απορρίφθηκε με έμμεσο τρόπο και από τον διευθυντή, κατά τη διάρκεια μιας συνέλευσης του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων.
Με την αιτιολογία : “Υπάρχει η καθαρίστρια γι’ αυτή τη δουλειά και δεν είναι δουλειά των παιδιών”.
Ούτε εγώ ονειρεύομαι το παιδί μου, αντί να παίζει στο διάλειμμα ή αντί να κάνει μάθημα για τη μελέτη περιβάλλοντος, αυτό να μαζεύει χαρτάκια από την αυλή του σχολείου. Όμως δεν θεωρώ ότι θα αποκτήσει παιδικά τραύματα αν το κάνει, στα πλαίσια μιας συνολικής προσπάθειας και υπό συνθήκες εκπαιδευτικής διαδικασίας. Και η τακτοποίηση του δωματίου του είναι δική του ευθύνη και το ξέρει από την πρώτη στιγμή που αρχίσαμε να συνεννοούμαστε μαζί του. Γιατί να μην έχει ευθύνη και για το περιβάλλον του σχολείου του;
Ίσα – ίσα, που μέσα από μια τέτοια διαδικασία, θα αντιλαμβανόταν στην πράξη τι είναι όλα αυτά που μαθαίνει μέσα από τα βιβλία – και πού χρησιμεύουν – και επίσης θα καταλάβαινε ότι αυτό που του διδάσκουμε εμείς καθημερινά με κάθε τρόπο, – πχ από το αυτοκίνητό μας, μαζεύουμε κάθε εβδομάδα όλα τα χαρτάκια και τα σκουπιδάκια, που προτιμούμε να είναι μέσα στο αυτοκίνητο, παρά στον δρόμο – είναι τελικά μια γενικότερη ανάγκη για να βελτιωθεί η ζωή όλων και απαιτεί συνολική προσπάθεια.
Πιστεύω ότι αν, αρχικά, όλα τα παιδιά ήξεραν πως εκείνα θα μαζέψουν τα χαρτάκια, τότε θα το σκέφτονταν διπλά πριν τα πετάξουν στην αυλή, αντί στον κάδο. Αυτό όμως σιγά – σιγά θα γινόταν συνειδητά και κανείς δεν θα σκεφτόταν ότι θα μπορούσε να γίνει διαφορετικά. Αυτός θα ήταν ο κανόνας και όχι η εξαίρεσή του. Τα παιδιά θα είχαν μοχθήσει τα ίδια για να έχουν μια καθαρή αυλή και αυτό θα μπορούσαν ευκολότερα να το αξιολογήσουν, να το εκτιμήσουν και να θέλουν να το συνεχίσουν. Να θέλουν να το διατηρήσουν και να το διαδώσουν ως στάση και στους άλλους.
Αν αυτό διδάσκεται στην πράξη μέσα στο σχολείο και παράλληλα μέσα στο σπίτι, τότε σε λίγα χρόνια θα έχουμε έφηβους και ενήλικες που θα αντιδράσουν με κάποιο τρόπο αν δουν κάποιον να πετά κάτω τα σκουπίδια του, την τσίχλα του ή το χαρτάκι των διοδίων από το παράθυρο του αυτοκινήτου. Θα μιλήσουν, δεν θα αδιαφορήσουν.
Δεν γίνεται εμείς να ρυπαίνουμε το περιβάλλον και να περιμένουμε από κάποιους άλλους να το καθαρίζουν. Πόσοι πρέπει να είναι αυτοί οι άλλοι; Και ποιοι είναι αυτοί οι άλλοι;
ΕΜΕΙΣ ΕΙΜΑΣΤΕ. Όλοι μαζί και κυρίως ο καθένας ξεχωριστά.


Αποτέλεσμα εικόνας για τα παιδια μαθαινουν την καθαριοτητα στην τάξηΤα παιδιά πρέπει να σέβονται την τάξη τους και τους κανόνες όχι μόνο όταν είναι η κυρία μέσα(σε αυτό δεν έχω κανένα παράπονο) αλλά και την ώρα που μπαίνουν οι δάσκαλοι των ειδικοτήτων.

Κυριακή, 10 Μαΐου 2015

Η γιορτή της μητέρας στην τάξη μας

Σήμερα θα σας παρουσιάσω τις καρτούλες των παιδιών για τις μαμάδες τους αφού υποσχέθηκα ότι τίποτα δεν θα ανέβαζα τις προηγούμενες μέρες για να μην χαλάσω την έκπληξη.
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
Στην αρχή φωτοτύπησα σε πολύχρωμα χαρτιά αυτή την συνταγή για μια υπέροχη μαμά που βρήκα στο  pinterest .Στη συνέχεια  την κολλήσαμε σε διάφορα χαρτόνια και τα παιδιά ζωγράφισαν μέσα σε αυτά την υπέροχη μαμά τους.Πολύχρωμες πεταλούδες στόλισαν το εξωτερικό μέρος της κάρτας και δέσαμε έναν υπέροχο φιόγκο με χρωματιστές κορδέλες.Τέλος τα παιδιά τις στόλισαν με χρυσόκολλες  και πολύ φαντασία.